Pelajari Beasiswa Magister Eropa - Finalis 2022

Kami sangat bangga mempersembahkan finalis 2022 untuk Beasiswa Studi Magister Eropa kami di educations.com.

Kandidat-kandidat ini menonjol dari ribuan pelamar sebagai contoh luar biasa dari para pemimpin global yang sedang naik daun yang sedang mengejar program Master di Eropa. Mereka tercantum di bawah ini dalam urutan abjad.

Amir Rakhimov

Kazakstan

Mengejar gelar MSc dalam Bioinformatika di Free University of Berlin di Jerman

Tujuan Amir adalah menggunakan bioinformatika dan kecerdasan buatan untuk membuat obat dan obat anti kanker lebih mudah diakses oleh masyarakat.

Latar belakang Amir:

Amir menempuh pendidikan Sarjana Genomics di Universitas Bologna dan ingin menerapkan ilmunya di bidang bioinformatika dan biologi sistem setelah gelar masternya. Dia menantikan untuk mempelajari sel sebagai sistem yang kompleks dan menggunakan kecerdasan buatan untuk memahami bagaimana mereka merespons obat-obatan baru. Dengan bioinformatika dan kecerdasan buatan, ada kemungkinan untuk mempercepat proses desain dan pengujian obat.

Bagaimana Amir memilih negara studinya:

Free University of Berlin adalah salah satu universitas terkemuka di dunia, dengan hasil penelitian yang tinggi dan profesor yang luar biasa. Beberapa lab di FU Berlin menggunakan machine learning dalam penelitiannya. Memperoleh ilmu dari ahli bioinformatika akan membantu Amir menjadi profesional di bidangnya.

Bagaimana Amir berencana untuk menjadi pemimpin yang berpikiran global:

Salah satu tujuan karir Amir adalah untuk belajar di Eropa dan mendapatkan pengalaman kerja di sana setelahnya. Dia yakin bahwa dia akan berteman dengan rekan-rekan Jermannya seperti yang dia lakukan selama studi Sarjana. Karena Free University of Berlin memiliki jaringan kerjasama yang kuat dengan universitas lain, Amir ingin bekerja sama dengan ilmuwan terkemuka di seluruh dunia dan memperluas pengetahuannya.

Dipak Kumar Sarker

Bangladesh

Mengejar gelar MSc dalam Teknologi dan Teknik Tekstil di University of Borås di Swedia

Sebagai seorang profesional tekstil Bangladesh yang sangat peduli dengan masalah lingkungan saat ini dari industri tekstil, Dipak Kumar mengejar keinginannya untuk mengubah cara pembuatan pakaian melalui studinya di luar negeri.

Latar belakang Dipak Kumar:

Dipak Kumar lulus dari empat tahun Bachelor of Science di bidang Teknik Tekstil di Daffodil International University di Dhaka, Bangladesh pada tahun 2012 dengan IPK 3,96/4.00.

Selama masa sarjananya, Dipak Kumar berada di peringkat teratas di kelasnya, mempertahankan skor IELTS keseluruhan 7, dan menerima beberapa beasiswa berdasarkan prestasi untuk prestasi akademiknya.

Beberapa karyanya yang paling berpengaruh adalah pada proyek, "Investigasi Pewarna Alami yang cocok untuk pencelupan Serat Tekstil" di bawah pengawasan Prof. Dr. Engr. Zulhash Uddin, profesor tamu di Departemen Teknik Tekstil di Universitas Internasional Daffodil. Dia juga bekerja sebagai magang di GMS Composite Knitting Industries di Gazipur, Bangladesh.

Dipak Kumar memiliki pengalaman bertahun-tahun bekerja di industri Tekstil & Ritel. Dia bekerja untuk Varner AS, Kantor Penghubung Bangladesh Norwegia selama tujuh tahun, Pabrik Merajut & Mewarnai Metro selama hampir tiga tahun, dan hampir satu tahun di ACS Textiles (BD) di Narayanganj, Bangladesh.

Bagaimana Dipak Kumar memilih negara studinya:

Swedia adalah salah satu dari sedikit negara yang memimpin kampanye global untuk keberlanjutan. Mempelajari pengetahuan lanjutan di bidangnya dan unsur-unsur budaya Skandinavia akan membantu Dipak Kumar mencapai tujuannya untuk memajukan kesadaran lingkungan di industri tekstil.

Mengenai universitas itu sendiri, Dipak Kumar tertarik pada Universitas Borås, Swedia, karena merupakan salah satu lembaga Eropa terbaik yang menawarkan pendidikan tinggi dan penelitian di bidang Tekstil. Sekolah Tekstil Swedia adalah salah satu sekolah paling bergengsi di Universitas Borås dan merupakan salah satu yang tertua di Eropa. Ini menawarkan kursus di Manufaktur Tekstil Tingkat Lanjut, Komposit Berbasis Tekstil, Etika dalam Rantai Nilai Tekstil, dan Tekstil Cerdas.

Bagaimana Dipak Kumar berencana untuk menjadi pemimpin yang berpikiran global:

Setelah melihat langsung konsekuensi berbahaya dari produksi pakaian Eropa dan Amerika, Dipak Kumar bertekad untuk berkontribusi membuat manufaktur tekstil dan pengelolaan limbah lebih berkelanjutan. Ia berharap dapat menyelamatkan lingkungan negara-negara manufaktur untuk generasi berikutnya.

Setelah lulus, Dipak Kumar bertujuan untuk menyatukan produsen tekstil global pada platform yang sama untuk menyelamatkan lingkungan dengan upaya gabungan dalam dukungan teknologi dan pembangunan berkelanjutan.

Nyein Zaw Ko

Myanmar

Mengejar MPhil dalam Kepemimpinan Konservasi di University of Cambridge di Inggris

Nyein adalah seorang pencinta lingkungan Burma yang ingin meningkatkan kesadaran, memperluas jangkauan, dan mengubah pandangan masyarakat tentang masalah lingkungan, dengan harapan dapat menginspirasi lebih banyak inisiatif konservasi akar rumput di negara asalnya.

Latar belakang Nyein Zaw Ko:

Awalnya seorang insinyur, Nyein beralih karir tiga tahun lalu dan memulai tantangan yang sulit untuk mengangkat konservasi lumba-lumba Irrawaddy ke garis depan pembuatan kebijakan konservasi di Myanmar. Teman-teman dan pengikutnya di media sosial memanggilnya 'Manusia Lumba-lumba' mengacu pada fiturnya di WWF-Myanmar. Dia mewujudkan peran sebagai 'Pahlawan Planet' dalam aktivisme dan kampanyenya untuk melindungi lumba-lumba Irrawaddy yang terancam punah.

Dia saat ini bekerja di Conservation International di Singapura untuk meningkatkan Indeks Kesehatan Air Tawar, alat konservasi yang menjadi dasar keputusan kebijakan tingkat lanskap.

Nyein Zaw Ko menjadi orang pertama dari Myanmar yang diterima di MPhil dalam program Kepemimpinan Konservasi di Universitas Cambridge tahun ini.

Seperti idolanya Dr. Jane Goodall, ambisi seumur hidupnya adalah mendirikan yayasan internasional untuk meningkatkan literasi lingkungan dan menginspirasi kehidupan ramah lingkungan.

Bagaimana Nyein Zaw Ko memilih negara studinya:

Inggris Raya adalah tujuan ideal bagi aktivis lingkungan karena negara ini adalah penandatangan perjanjian konservasi multilateral besar seperti Konvensi Keanekaragaman Hayati, CITES, dan Konvensi Bonn. Inggris juga telah membentuk Inisiatif Darwin untuk membantu negara-negara berkembang dalam komitmen mereka terhadap konvensi lingkungan ini. Negara ini juga telah menjadi tuan rumah COP26 dan merupakan rumah bagi LSM internasional seperti BirdLife, Fauna and Flora International, dan Zoological Society of London.

Cambridge Conservation Initiative (CCI) khususnya terkenal dengan jangkauan globalnya, kemampuan untuk penelitian ilmiah, dan pendanaan yang murah hati untuk proyek-proyek konservasi penting di titik-titik keanekaragaman hayati. Pemimpin konservasi terkemuka Inggris, seperti Sir David Attenborough dan Dr. Jane Goodall juga sering memberikan ceramah untuk program CCI, menjadikannya tempat yang ideal bagi setiap aktivis konservasi yang bercita-cita untuk belajar dari yang terbaik di industri ini.

Bagaimana Nyein Zaw berencana menjadi pemimpin yang berpikiran global:

Pengalaman Nyein belajar di luar negeri di Inggris akan memperluas perspektifnya melalui paparan setting internasional. Pengalaman internasional juga akan menantang prinsip pribadinya melalui pengenalan lensa multidisiplin, karena CCI menawarkan banyak peluang untuk berkolaborasi dengan para profesional dan LSM mapan dalam proyek konservasi yang berbasis dalam konteks sosio-demografis yang berbeda di luar Myanmar.

Nyein berharap pengalaman masa depannya juga akan membantunya mendapatkan pengalaman bekerja dengan organisasi dan jaringan ini, memperluas jaringan profesionalnya secara global, dan meningkatkan kredensialnya sebagai seorang aktivis. Meskipun terkenal dengan keanekaragaman hayatinya yang kaya, Myanmar terisolasi dan miskin sumber daya. Setelah lulus, Nyein akan memanfaatkan kredensial dan jaringan yang baru diperolehnya untuk mengajukan hibah penelitian dan pendanaan, yang pada akhirnya menghubungkan Myanmar dengan komunitas konservasi global. Dengan memfasilitasi pertukaran pengetahuan, kapasitas, dan sumber daya tradisional dan ilmiah antara Myanmar dan dunia, Nyein bertujuan untuk meningkatkan nilai-nilai kepemimpinannya, menembus batas baru dalam konservasi, dan berkembang menjadi pemimpin konservasi global yang lebih empatik.

Sarin Akpulat

Amerika Serikat

Mengejar MA dalam Ilmu Perkembangan di University of Edinburgh di Inggris

Motivasi utama Sarin di balik menghadiri sekolah pascasarjana untuk psikologi perkembangan di Inggris adalah untuk mewujudkan tujuannya mendukung kesejahteraan mental, fisik, dan emosional anak-anak. Kedepannya, ia berharap bisa menjadi psikolog anak dan peneliti di bidang ini.

Latar belakang Sarin:

Tumbuh di Turki, Sarin menyadari bahwa resistensi budaya yang mendalam tampaknya ada terhadap psikologi. Dia mengembangkan hasrat untuk psikologi setelah menjadi sukarelawan di sekolah kebutuhan khusus di Turki, di mana dia menyaksikan betapa banyak anak-anak penyandang disabilitas dan keluarga mereka terpinggirkan dari masyarakat.

Minatnya dalam psikologi perkembangan matang selama studinya di McGill University di Kanada. Melalui pengalamannya melakukan penelitian di laboratorium psikologi, membimbing anak-anak penyandang disabilitas, dan mengikuti seminar tentang bidang psikologi perkembangan tertentu, dia memahami pentingnya fokus pada perkembangan. Dia belajar bagaimana menolak narasi yang mempatologikan anak-anak dengan gangguan perkembangan saraf dan mereka yang berasal dari populasi yang terpinggirkan.

Bagaimana Sarin memilih negara studinya:

Sebagai pemimpin dunia dalam penelitian psikologis, Sarin tertarik pada fasilitas penelitian mutakhir dan lingkungan penelitian kolaboratif Inggris. Melalui studinya di University of Edinburgh, ia berharap dapat melakukan penelitian interdisipliner bekerja sama dengan para peneliti ahli di bidang psikologi perkembangan. Dia berencana untuk secara bersamaan bekerja dengan organisasi lokal yang mendukung kesehatan fisik dan mental anak-anak dan keluarga.

Bagaimana Sarin berencana untuk menjadi pemimpin yang berpikiran global:

Komunitas yang beragam secara budaya di Edinburgh akan memberikan Sarin lingkungan yang ideal untuk menjadi dewasa sebagai pemimpin yang berpikiran global. Dia berharap untuk belajar dari akademisi yang terampil dan untuk bertukar pengetahuan dengan rekan-rekannya dari seluruh dunia. Dia berharap untuk mentransfer pengalamannya bekerja dengan individu dari berbagai latar belakang ke interaksinya dengan anak-anak dengan mendekati mereka dengan empati dan dengan selalu mengadopsi sikap tidak menghakimi mereka.

Kedepannya, ia berharap dapat berpraktik sebagai psikolog anak dan berkolaborasi dengan organisasi lokal dan internasional yang mendukung anak-anak cacat mental dan fisik sekaligus menjadi sosok yang aktif di dunia akademis. Dia juga berupaya untuk mengurangi stigma seputar anak-anak penyandang disabilitas dan untuk mempromosikan layanan anak berbasis kekuatan yang efektif yang didorong oleh keluarga di Turki.

Sayaka Fukada

Jepang

Mengejar MA dalam Media dan Komunikasi di University of Uppsala di Swedia

Sayaka adalah lulusan Jepang yang menulis penelitiannya tentang peran feminisme Swedia dalam menghadapi 'ketidaksetujuan' sosial dan budaya para pengungsi.

Latar belakang Sayaka:

Sejak Syaka belajar di Finlandia sebagai mahasiswa pertukaran di Fakultas Ilmu Sosial Universitas Helsinki dari 2019-2020, ia tertarik dengan masyarakat Nordik. Dia sangat terpikat oleh kesetaraan masyarakat Nordik, tidak hanya antar kelas tetapi juga jenis kelamin, didukung oleh konstruksi kebijakan kesejahteraan tradisional. Sayaka juga menjadi sukarelawan di Palang Merah Finlandia dan Dewan Pengungsi Finlandia pada waktu itu, di mana dia memupuk pemahaman praktisnya tentang masyarakat Finlandia yang multikultural melalui komunikasi dengan para imigran.

Sayaka aktif terlibat dalam program pertukaran internasional di Jepang. Dia telah bekerja sebagai asisten di meja dukungan internasional di Universitas Kyoto dan sebagai tutor untuk siswa internasional, yang dimungkinkan dari kemampuan bahasanya dalam bahasa Jepang, Inggris, dan Korea. Dia sangat bersemangat tentang upaya ini karena dia tahu secara pribadi tentang penderitaan kaum minoritas. Warisan dan pengalamannya yang setengah Korea dan setengah Jepang tinggal bersama ibu Korea-nya di Jepang memberinya perasaan 'Lain' dari mayoritas Jepang di negaranya.

Bagaimana Sayaka memilih negara studinya:

Swedia dikenal di seluruh dunia sebagai salah satu negara kesejahteraan maju berdasarkan egalitarianisme, dan penelitian Sayaka berfokus pada analisis wacana media digital seputar krisis pengungsi Eropa pada tahun 2015, dengan fokus pada Swedia.

Penelitian Sayaka bertujuan untuk mengkaji peran feminisme Swedia dalam menghadapi 'ketidaksetujuan' sosial dan budaya para pengungsi. Dia ingin menafsirkan kembali feminisme Swedia sebagai sesuatu yang tidak hanya untuk perempuan, tetapi sebagai gerakan untuk pengakuan pengungsi dan kelompok rentan sosial lainnya. Dia berharap ini dapat memperjelas peran gerakan feminis dan ide-ide dari wacana feminis yang berkembang dalam krisis pengungsi Swedia.

Bagaimana Sayaka berencana untuk menjadi pemimpin yang berpikiran global:

Sayaka berencana untuk terlibat dengan nilai-nilai yang beragam baik secara akademis dan praktis dalam studinya di Universitas Uppsala. Dia memiliki tujuan yang jelas dalam penelitiannya, dan pengalaman sebelumnya akan meningkatkan pembelajarannya dari pengalaman baru tinggal di Swedia sebagai minoritas dan bagian dari komunitas mahasiswa internasional yang besar.

Vaishnavi Rajesh

India

Mengejar MA dalam Desain Kendaraan Dirgantara di University of Cranfield di Inggris

Vaishnavi berasal dari India, dan memiliki hasrat yang kuat untuk kedirgantaraan. Dia juga menunjukkan keinginan yang mendalam untuk menginspirasi wanita untuk bergabung dengan industri kedirgantaraan dan membantu anak perempuan di seluruh dunia melanjutkan pendidikan mereka. Dia bertujuan untuk melanjutkan studi doktoral dalam desain struktural pesawat dan memulai karirnya sebagai insinyur penelitian untuk berkontribusi pada penelitian dan inovasi lanjutan.

Latar belakang Waisnavi:

Ketertarikan Vaishnavi dengan pesawat terbang berasal dari anekdot dan cerita yang tak terhitung jumlahnya tentang kakeknya, yang adalah seorang pilot di Angkatan Udara India. Dia mengilhami hasratnya dan menyalakan minatnya di bidang khusus ini.

Selama studi sarjananya, Vaishnavi mengambil setiap kesempatan yang mungkin untuk mempelajari lebih lanjut tentang subjek tersebut. Dia juga mengambil kegiatan ekstra kurikuler seperti menjadi kepala redaksi, menulis musik carnatic India, lukisan Tanjore India Selatan kuno. Semua pengalaman ini membantunya belajar banyak tentang manajemen dan tanggung jawab.

Vaishnavi adalah lulusan Teknik Dirgantara dengan CGPA 9,56/10, dan dianugerahi tiga medali emas untuk prestasinya selama studinya. Dia menempati peringkat pertama di B Tech Aerospace Engineering, menerima medali emas CSIR-NAL untuk proyek tahun terakhir terbaik, dan juga dianugerahi medali emas SIATI untuk menjadi mahasiswa terbaik di Aerospace Engineering.

Vaishnavi juga menawarkan diri sebagai konselor karir untuk gadis sekolah menengah dan sebagai guru-mentor di LSM Teach for India , di mana dia mengajar matematika. Dia terus menjadi sukarelawan di LSM ini sebagai pengembang kurikulum.

Bagaimana Vaishnavi memilih negara studinya:

Vaishnavi menemukan Inggris sebagai perpaduan budaya yang kaya, pendidikan yang luar biasa, keahlian penelitian yang luas dan pengembangan teknologi, lanskap yang indah, penduduk yang beragam, keamanan, dan stabilitas.

Dia percaya bahwa memulai karirnya di Inggris akan menawarkan kesempatan yang tak tertandingi. Selain perolehan pengetahuan akademis, belajar di Inggris juga akan memungkinkan dia untuk membangun jaringan dengan sesama mahasiswa dan pakar dari seluruh dunia.

Bagaimana Vaishnavi berencana untuk menjadi pemimpin yang berpikiran global:

Vaishnavi berharap dapat menginspirasi wanita dari negara-negara Asia Selatan untuk bergabung dengan industri kedirgantaraan. Dia ingin melakukan bagiannya untuk membuat dunia menjadi tempat yang lebih baik dan mempromosikan pendidikan untuk anak perempuan, dengan penekanan khusus pada dunia kedirgantaraan. Setelah menyaksikan secara langsung rendahnya jumlah perempuan Asia Selatan di bidang teknik dibandingkan dengan rekan laki-laki mereka, dia ingin mempromosikan pendidikan untuk anak perempuan dan mendorong anak perempuan untuk bergabung dengan teknik kedirgantaraan. Dia sudah cukup banyak gadis yang diberitahu untuk tidak mengejar profesi dan menikah di usia muda, dan sebaliknya ingin mendukung wanita lain dalam melanjutkan tujuan karir mereka.

Vaishnavi percaya bahwa berinteraksi dengan sesama siswa, baik Inggris maupun internasional, akan membantu membentuk dirinya sebagai orang yang berpikiran terbuka.