Doctor of Pharmacy (PharmD) - Dipercepat

Tahun I-Musim Gugur

• Sistem Kesehatan dan Kesehatan Masyarakat AS
• Pengantar Perawatan Pasien I
• Biokimia Farmasi I
• Farmasi I
• Pengabdian dan Kepedulian pada Masyarakat (mata kuliah lulus/gagal)
• Hukum Farmasi
• Pengembangan Pribadi dan Keprofesian Mahasiswa I

Tahun I-Musim Semi

• Pengantar Perawatan Pasien II
• Evaluasi Literatur Obat & Informatika di Pelayanan Kesehatan I
• Biokimia II/Nutrisi
• Perhitungan Farmasi
• Farmasi II dengan Lab
• Farmakokinetik/Biofarmasi
• Pengantar Fisiologi/Patofisiologi
• Administrasi Farmasi/Farmakoekonomi
• Pengembangan Pribadi dan Keprofesian Mahasiswa I

Tahun 1-Musim Panas

• Pengantar Perawatan Pasien III (dengan lab)
• Terapi Perawatan Diri / Farmakoterapi I
• Farmakologi/Toksikologi/Kimia Obat I
• Fisiologi/Patofisiologi Manusia I
• Evaluasi Literatur Obat dan Informatika di Pelayanan Kesehatan II
• Pengembangan Pribadi dan Keprofesian Mahasiswa II

Tahun II-Musim Gugur

• Pengalaman Praktek Pengantar Farmasi - Komunitas (kursus lulus/gagal)
• Pengalaman Praktik Farmasi Pengantar - Kelembagaan (kursus lulus/gagal)
• Etika, Profesionalisme, dan Kepemimpinan
• Seminar Perawatan Pasien I
• Farmakoterapi II
• Farmakologi/Toksikologi/Kimia Obat II
• Fisiologi/Patofisiologi Manusia II
• Pengembangan Pribadi dan Keprofesian Mahasiswa II
• Pilihan

Tahun II-Musim Semi

• Seminar Perawatan Pasien II (dengan lab)
• Farmakoterapi III
• Farmakologi/Toksikologi/Kimia Obat III
• Fisiologi dan Patofisiologi Manusia III
• Pengembangan Pribadi dan Keprofesian Mahasiswa II
• Pilihan 2

Tahun II-Musim Panas

• Seminar Perawatan Pasien III (dengan lab)
• Farmakoterapi IV
• Farmakologi/Toksikologi/Kimia Obat IV
• Farmakogenomik
• Farmakokinetik Klinis Terapan
• Pengembangan Pribadi dan Profesi Mahasiswa III (berlanjut pada Tahun III)

Tahun III

• Pengalaman Praktek Farmasi Tingkat Lanjut 1
• Pengalaman Praktek Farmasi Tingkat Lanjut 2
• Pengalaman Praktek Farmasi Tingkat Lanjut 3
• Pengalaman Praktek Farmasi Tingkat Lanjut 4
• Pengalaman Praktek Farmasi Tingkat Lanjut 5
• Pengalaman Praktek Farmasi Tingkat Lanjut 6
• Proyek Pascasarjana
• Pengembangan Pribadi dan Profesi Mahasiswa III

Kurikulum program Percepatan Doktor Farmasi berpusat pada siswa dan dirancang untuk mempersiapkan lulusan memimpin perubahan dan berkontribusi terhadap peningkatan layanan kesehatan dan kesejahteraan pasien. Hasil Kurikulum kami menjawab pertanyaan: Apa yang harus diketahui, dapat dilakukan, dan dihargai oleh lulusan program Percepatan Doktor Farmasi?

1.1 Pelajar (Learner) - Mengembangkan, mengintegrasikan, dan menerapkan pengetahuan dari ilmu-ilmu dasar (yaitu ilmu farmasi, ilmu sosial/perilaku/administratif, dan klinis) untuk mengevaluasi literatur ilmiah, menjelaskan kerja obat, memecahkan masalah terapeutik, dan memajukan kesehatan masyarakat dan perawatan yang berpusat pada pasien.

2.1. Perawatan yang berpusat pada pasien (Pengasuh) - Memberikan perawatan yang berpusat pada pasien sebagai ahli pengobatan (mengumpulkan dan menafsirkan bukti, memprioritaskan, merumuskan penilaian dan rekomendasi, menerapkan, memantau dan menyesuaikan rencana, dan mendokumentasikan kegiatan).

2.2. Manajemen sistem penggunaan obat (Manajer) - Kelola kebutuhan perawatan kesehatan pasien menggunakan sumber daya manusia, keuangan, teknologi, dan fisik untuk mengoptimalkan keamanan dan kemanjuran sistem penggunaan obat.

2.3. Kesehatan dan kesejahteraan (Promotor) - Merancang strategi pencegahan, intervensi, dan pendidikan bagi individu dan komunitas untuk mengelola penyakit kronis dan meningkatkan kesehatan dan kesejahteraan.

2.4. Perawatan berbasis populasi (Penyedia) - Jelaskan bagaimana perawatan berbasis populasi memengaruhi perawatan yang berpusat pada pasien dan memengaruhi pengembangan pedoman praktik dan praktik terbaik berbasis bukti.

3.1. Pemecahan Masalah (Problem Solver) – Mengidentifikasi masalah; mengeksplorasi dan memprioritaskan strategi potensial; dan merancang, menerapkan, dan mengevaluasi solusi yang layak.

3.2. Pendidik (Pendidik) – Mendidik semua khalayak dengan menentukan cara yang paling efektif dan bertahan lama untuk menyampaikan informasi dan menilai pemahaman.

3.3. Advokasi Pasien (Advokat) - Memastikan bahwa kepentingan terbaik pasien terwakili.

3.4. Kolaborasi antarprofesional (Kolaborator) – Berpartisipasi dan terlibat secara aktif sebagai anggota tim layanan kesehatan dengan menunjukkan rasa saling menghormati, pengertian, dan nilai-nilai untuk memenuhi kebutuhan perawatan pasien.

3.5. Sensitivitas budaya (Includer) – Kenali faktor-faktor penentu sosial dalam bidang kesehatan untuk mengurangi kesenjangan dan kesenjangan dalam akses terhadap layanan berkualitas.

3.6. Komunikasi (Komunikator) – Berkomunikasi secara efektif secara verbal dan nonverbal ketika berinteraksi dengan individu, kelompok, atau organisasi.

4.1. Kesadaran diri (Self-aware) – Memeriksa dan merefleksikan pengetahuan, keterampilan, kemampuan, keyakinan, bias, motivasi, dan emosi pribadi yang dapat meningkatkan atau membatasi pertumbuhan pribadi dan profesional.

4.2. Kepemimpinan (Pemimpin) - Menunjukkan tanggung jawab untuk menciptakan dan mencapai tujuan bersama, apa pun posisinya.

4.3. Inovasi dan Kewirausahaan (Inovator) - Terlibat dalam aktivitas inovatif dengan menggunakan pemikiran kreatif untuk membayangkan cara yang lebih baik dalam mencapai tujuan profesional.

4.4. Profesionalisme (Profesional) - Menunjukkan perilaku dan nilai-nilai yang konsisten dengan kepercayaan yang diberikan pasien, penyedia layanan kesehatan lain, dan masyarakat terhadap profesinya.