3 MA Degree Programs in Zambia

Program ini telah dikembangkan untuk memberikan mahasiswa pengalaman pascasarjana yang luar biasa di bidang Bahasa dan Sastra Inggris. MA Bahasa dan Sastra Inggris menawarkan berbagai bidang studi yang bervariasi dan khas, termasuk studi sastra kontemporer, teori kritis dan budaya, gender, memori, trauma, dan studi pascakolonial. Ini memberikan siswa dengan berbagai keterampilan yang dapat ditransfer untuk memenuhi persyaratan tempat kerja profesional dan mempersiapkan mereka untuk studi lebih lanjut di tingkat PhD. MA dalam Bahasa dan Sastra Inggris berfokus pada narasi dalam kaitannya dengan konteks sastra dan budaya mereka. Siswa akan mempelajari sejumlah karya yang berbeda oleh berbagai penulis, yang ditulis dalam berbagai periode sejarah. Gelar ini menggabungkan teori sastra, pemahaman dan kritik membaca, bahasa dan filologi. Hal ini memungkinkan siswa untuk mengembangkan keterampilan tertulis tingkat lanjut, kemampuan analitis dan pemahaman tentang bagaimana menyusun narasi yang sukses. Keterampilan ini mempersiapkan lulusan untuk pekerjaan di berbagai bidang dan menciptakan dasar yang kuat untuk pengejaran akademik lebih lanjut.

Pendidikan merupakan sektor yang semakin berubah, dinamis, dan sangat menuntut yang menuntut para profesional dan praktisi sangat mumpuni dalam menghadapi berbagai tantangan. MA dalam Pendidikan cocok untuk semua orang yang tertarik untuk memahami peran penting pendidikan dalam kehidupan kita sehari-hari dan terutama hubungan antara pendidikan, masyarakat, dan siswa dari segala usia.

Unicaf University MA dalam Kepemimpinan dan Manajemen Pendidikan memberi pelajar pengetahuan yang mendalam dan pengalaman yang bermanfaat terhadap strategi Manajemen dan Kepemimpinan yang dapat diadopsi dan diimplementasikan di lembaga dan organisasi akademik mana pun. Program ini memasok siapa saja yang ingin dipekerjakan sebagai administrator akademik, koordinator dan direktur dalam pendidikan publik dan swasta. Kurikulum dirancang berdasarkan standar dan kriteria internasional dan nasional. Peserta didik memperoleh keterampilan tertentu dalam mengevaluasi masalah saat ini, melakukan penelitian dan menemukan solusi. Mereka percaya diri untuk mengembangkan instruksi akademik dan melibatkan pemangku kepentingan terkait dalam pengambilan keputusan untuk meningkatkan proses belajar mengajar.