78 Pendidikan Guru Magister Degree Programs

Master of Science dalam Pendidikan Virtual dengan konsentrasi di Neuroscience menyajikan kerangka kerja untuk memahami bagaimana orang menyerap dan mempertahankan informasi baru dan mengintegrasikan pengetahuan dari ilmu saraf dan pendidikan. Selain menghadirkan dampak TIK dalam pendidikan dan metodologi virtual baru, program ini dirancang untuk memberikan gambaran umum tentang konsep dasar tentang cara kerja otak manusia. Siswa akan menilai kelayakan menggunakan pengetahuan ilmu saraf ini untuk mengatasi masalah utama dalam pendidikan.

Kobarkan semangat Anda dalam dunia pendidikan dengan Master of Education (M.Ed.) dari Edgewood College, di salah satu dari lima bidang tradisional dan mutakhir. Program yang fleksibel ini memberdayakan para pendidik, seperti Anda, untuk memperdalam pengetahuan dan menyempurnakan keterampilan Anda.

Program Master Antar-Departemen Antar-Universitas memberikan gelar Diploma Pascasarjana (MSc) dalam Kebijakan Pendidikan Tinggi: Teori dan Praktik (MaHep) - Pendidikan Guru. Program Master ini memiliki dua spesialisasi: Perencanaan Strategis dan Penjaminan Mutu dan Pendidikan Guru. Durasi program MaHep adalah dua semester akademik atau 60 ECTS. Durasi maksimum adalah empat (4) semester.

Studi terutama bertujuan untuk pengembangan profesional, pedagogis dan psikologis, komunikasi, dan kompetensi pribadi dan budidaya lainnya yang diperlukan untuk menjadi guru pedagogi di sekolah menengah kejuruan dan untuk kegiatan pendidikan dan koordinasi lainnya di bidang pendidikan. Selain intensifikasi basis ilmiah profesional disiplin pedagogis (mengikuti isi studi sarjana), tujuannya adalah didaktik pendidikan dan penerapan kompetensi didaktik profesional dalam praktik mengajar. Fokus khusus pada metodologi penelitian pedagogis karena salah satu tujuannya adalah untuk membuat guru pedagogi mahir antara lain dalam mengusulkan, melaksanakan, dan mengevaluasi penelitian empiris di bidang pendidikan. Fokus pada program studi juga diletakkan pada pengetahuan dan keterampilan di bidang pendidikan sosial, pekerjaan sosial, dan metodologi fenomena tersebut. Siswa melakukan praktik mengajar di sekolah, fasilitas sekolah; tetapi juga, di fasilitas pelayanan sosial. Program studi dalam rencana utama menghormati keseimbangan komponen pelatihan mata pelajaran, didaktik dan pedagogis-psikologis sesuai dengan standar pelatihan guru Departemen Pendidikan. Pelatihan pedagogis-psikologis mencakup mata pelajaran pedagogi, psikologi, dan pedagogi khusus, termasuk praktik pedagogis-psikologis.

Program studi lanjutan dari program studi sarjana Pendidikan Musik dengan fokus pendidikan. Tujuan dari program studi ini adalah untuk membekali lulusannya dengan gelar master yang komprehensif, yang akan mempersiapkan mereka untuk profesi guru musik di tingkat 2 sekolah dasar dan menengah. Program studi memperhitungkan proporsionalitas komponen kognitif, didaktik, dan pedagogis-psikologis pelatihan, sedangkan pengetahuan lapangan yang diperoleh dalam gelar sarjana selanjutnya disistematisasi dan diterapkan di bidang didaktik dan mata pelajaran profesional yang terkait erat dengannya. Lulusan program studi kompeten untuk secara mandiri membuat program pendidikan sekolah di bidang pendidikan Seni Budaya. Mereka siap mengajar pendidikan musik dengan segala aspeknya dalam bidang pengetahuan dan keterampilan. Program studi dibangun di atas kegiatan kreatif di bidang pendidikan musik dan didaktiknya. Komponen lapangan difokuskan pada pemahaman yang lebih mendalam tentang masalah pendidikan musik, yang tercermin dalam pengajaran pendidikan musik di sekolah dasar dan menengah. Fenomena dan konsep musik disajikan dalam konteks dan hubungan yang lebih luas antara berbagai jenis sains dan seni. Komponen didaktik musik didasarkan pada pengetahuan yang diperoleh dalam penelitian pedagogis musik dan praktik terbaik yang diverifikasi dalam praktik. Teori musik dan komponen pedagogis kemudian dapat diperdalam di program studi doktoral, misalnya Teori Musik dan Pedagogi. Program studi dalam rencana utama menghormati keseimbangan komponen pelatihan mata pelajaran, didaktik dan pedagogis-psikologis sesuai dengan standar pelatihan guru Departemen Pendidikan. Pelatihan pedagogis-psikologis mencakup mata pelajaran pedagogi, psikologi, dan pedagogi khusus, termasuk praktik pedagogis-psikologis. Salah satunya adalah penjabaran tesis diploma. Studi terutama bertujuan untuk pengembangan profesional, pedagogis dan psikologis, komunikasi, dan kompetensi pribadi dan budidaya lainnya yang diperlukan untuk menjadi guru pedagogi di sekolah menengah kejuruan dan untuk kegiatan pendidikan dan koordinasi lainnya di bidang pendidikan. Selain intensifikasi basis ilmiah profesional disiplin pedagogis (mengikuti isi studi sarjana), tujuannya adalah didaktik pendidikan dan penerapan kompetensi didaktik profesional dalam praktik mengajar. Fokus khusus pada metodologi penelitian pedagogis karena salah satu tujuannya adalah untuk membuat guru pedagogi mahir antara lain dalam mengusulkan, melaksanakan, dan mengevaluasi penelitian empiris di bidang pendidikan. Fokus pada program studi juga diletakkan pada pengetahuan dan keterampilan di bidang pendidikan sosial, pekerjaan sosial, dan metodologi fenomena tersebut. Siswa melakukan praktik mengajar di sekolah, fasilitas sekolah; tetapi juga, di fasilitas pelayanan sosial.

Jalur khusus dalam Pendidikan Guru Internasional ini menawarkan kesempatan kepada pendidik internasional untuk mengeksplorasi pendekatan kontemporer terhadap pedagogi dan penelitian di bidang pendidikan yang berkembang dalam konteks sekolah internasional mereka. Master adalah program paruh waktu dua tahun yang menggabungkan modul spesialisasi online dengan kursus inti perumahan yang diajarkan selama tiga minggu di musim panas (Juli) di Leeuwarden, Belanda.

Studi terutama bertujuan untuk pengembangan profesional, pedagogis dan psikologis, komunikasi, dan kompetensi pribadi dan budidaya lainnya yang diperlukan untuk menjadi guru pedagogi di sekolah menengah kejuruan dan untuk kegiatan pendidikan dan koordinasi lainnya di bidang pendidikan. Selain intensifikasi basis ilmiah profesional disiplin pedagogis (mengikuti isi studi sarjana), tujuannya adalah didaktik pendidikan dan penerapan kompetensi didaktik profesional dalam praktik mengajar. Fokus khusus pada metodologi penelitian pedagogis karena salah satu tujuannya adalah untuk membuat guru pedagogi mahir antara lain dalam mengusulkan, melaksanakan, dan mengevaluasi penelitian empiris di bidang pendidikan. Fokus pada program studi juga diletakkan pada pengetahuan dan keterampilan di bidang pendidikan sosial, pekerjaan sosial, dan metodologi fenomena tersebut. Siswa melakukan praktik mengajar di sekolah, fasilitas sekolah; tetapi juga, di fasilitas pelayanan sosial. Keahlian inti yang diajarkan dalam studi MA dibangun di atas program studi BA sebelumnya, dan terdiri dari serangkaian disiplin linguistik, sastra, dan didaktik yang saling berhubungan secara simbiosis yang dirancang untuk memberikan pengetahuan substansial kepada lulusan dalam semua ini, sesuai dengan tingkat MA.

Keahlian inti yang diajarkan dalam studi MA dibangun di atas program studi BA sebelumnya, dan terdiri dari seperangkat disiplin ilmu linguistik, sastra, dan didaktik yang saling berhubungan secara simbiosis yang dirancang untuk memberikan pengetahuan substansial kepada lulusan dalam semua ini, sesuai dengan tingkat MA. Studi terutama bertujuan untuk pengembangan profesional, pedagogis dan psikologis, komunikasi, dan kompetensi pribadi dan budidaya lainnya yang diperlukan untuk menjadi guru pedagogi di sekolah menengah kejuruan dan untuk kegiatan pendidikan dan koordinasi lainnya di bidang pendidikan. Selain intensifikasi basis ilmiah profesional disiplin pedagogis (mengikuti isi studi sarjana), tujuannya adalah didaktik pendidikan dan penerapan kompetensi didaktik profesional dalam praktik mengajar. Fokus khusus pada metodologi penelitian pedagogis karena salah satu tujuannya adalah untuk membuat guru pedagogi mahir antara lain dalam mengusulkan, melaksanakan, dan mengevaluasi penelitian empiris di bidang pendidikan. Fokus pada program studi juga diletakkan pada pengetahuan dan keterampilan di bidang pendidikan sosial, pekerjaan sosial, dan metodologi fenomena tersebut. Siswa melakukan praktik mengajar di sekolah, fasilitas sekolah; tetapi juga, di fasilitas pelayanan sosial.

Program studi ini merupakan lanjutan dari program studi S-1 Pendidikan Musik dengan fokus pendidikan. Tujuan dari program studi ini adalah untuk membekali lulusannya dengan gelar master yang komprehensif, yang akan mempersiapkan mereka untuk profesi guru musik di tingkat 2 sekolah dasar dan menengah. Program studi memperhitungkan proporsionalitas komponen kognitif, didaktik, dan pedagogis-psikologis pelatihan, sedangkan pengetahuan lapangan yang diperoleh dalam gelar sarjana selanjutnya disistematisasi dan diterapkan di bidang didaktik dan mata pelajaran profesional yang terkait erat dengannya. Lulusan program studi kompeten untuk secara mandiri membuat program pendidikan sekolah di bidang pendidikan Seni Budaya. Mereka siap mengajar pendidikan musik dengan segala aspeknya dalam bidang pengetahuan dan keterampilan. Program studi dibangun di atas kegiatan kreatif di bidang pendidikan musik dan didaktiknya. Komponen lapangan difokuskan pada pemahaman yang lebih mendalam tentang masalah pendidikan musik, yang tercermin dalam pengajaran pendidikan musik di sekolah dasar dan menengah. Fenomena dan konsep musik disajikan dalam konteks dan hubungan yang lebih luas antara berbagai jenis sains dan seni. Komponen didaktik musik didasarkan pada pengetahuan yang diperoleh dalam penelitian pedagogis musik dan praktik terbaik yang diverifikasi dalam praktik. Teori musik dan komponen pedagogis kemudian dapat diperdalam di program studi doktoral, misalnya Teori Musik dan Pedagogi. Program studi dalam rencana utama menghormati keseimbangan komponen pelatihan mata pelajaran, didaktik dan pedagogis-psikologis sesuai dengan standar pelatihan guru Kementerian Pendidikan. Pelatihan pedagogis-psikologis mencakup mata pelajaran pedagogi, psikologi, dan pedagogi khusus, termasuk praktik pedagogis-psikologis. Salah satunya adalah penjabaran tesis diploma.

Diakreditasi oleh Council for the Accreditation of Educator Preparation (CAEP), program Master of Arts dalam Pendidikan Khusus - Pemimpin Guru online Universitas Campbellsville memberikan keterampilan yang diperlukan untuk membuat perbedaan dalam kehidupan siswa dengan gangguan emosi, perilaku, dan pembelajaran. Belajar dari pendidik ahli secara online dan persiapkan untuk berkarir sebagai guru pendidikan khusus.

Program studi lanjutan dari program studi sarjana Pendidikan Musik dengan fokus pendidikan. Tujuan program studi adalah untuk membekali lulusannya dengan gelar master komprehensif, yang akan mempersiapkan mereka untuk profesi guru musik di tingkat 2 sekolah dasar dan menengah. Program studi memperhitungkan proporsionalitas komponen kognitif, didaktik, dan pedagogis-psikologis pelatihan, sedangkan pengetahuan lapangan yang diperoleh dalam gelar sarjana selanjutnya disistematisasi dan diterapkan di bidang didaktik dan mata pelajaran profesional yang terkait erat dengannya. Lulusan program studi kompeten untuk secara mandiri membuat program pendidikan sekolah di bidang pendidikan Seni Budaya. Mereka siap mengajar pendidikan musik dengan segala aspeknya dalam bidang pengetahuan dan keterampilan. Program studi dibangun di atas kegiatan kreatif di bidang pendidikan musik dan didaktiknya. Komponen lapangan difokuskan pada pemahaman yang lebih mendalam tentang masalah pendidikan musik, yang tercermin dalam pengajaran pendidikan musik di sekolah dasar dan menengah. Fenomena dan konsep musik disajikan dalam konteks dan hubungan yang lebih luas antara berbagai jenis sains dan seni. Komponen didaktik musik didasarkan pada pengetahuan yang diperoleh dalam penelitian pedagogis musik dan praktik terbaik yang diverifikasi dalam praktik. Teori musik dan komponen pedagogis kemudian dapat diperdalam di program studi doktoral, misalnya Teori Musik dan Pedagogi. Program studi dalam rencana utama menghormati keseimbangan komponen pelatihan, didaktik dan pedagogis-psikologis sesuai dengan standar pelatihan guru Departemen Pendidikan. Pelatihan pedagogis-psikologis mencakup mata pelajaran pedagogi, psikologi, dan pedagogi khusus, termasuk praktik pedagogis-psikologis. Salah satunya adalah penjabaran tesis diploma. Tujuannya adalah untuk mendidik seorang lulusan sekolah yang mampu mengajar bermain alat musik (piano atau biola) di berbagai jenis sekolah musik. Studi ini terikat dengan studi sarjana sebelumnya, berkonsentrasi untuk memperoleh pengetahuan dan kemampuan musik khusus. Gelar studi master berfokus pada kolaborasi dengan mata pelajaran pedagogis dan psikologis dan dengan praksis di sekolah dasar dan tinggi untuk pengembangan keterampilan pedagogis musik. Subyek memperhitungkan orientasi pedagogis gelar master.

Bangun pengaturan ruang kelas yang inklusif dan pastikan keberhasilan siswa melalui Master Pendidikan online: Pendidikan Khusus: Guru Kolaboratif 6-12 Universitas West Alabama. Di kelas yang sepenuhnya online, Anda akan menjelajahi topik seperti perencanaan pendidikan, statistik, teknologi, keterampilan komunikasi, dan banyak lagi.

Master Pendidikan online Universitas West Alabama dalam Pendidikan Khusus: Guru Kolaboratif K-6 akan mempersiapkan Anda untuk posisi kepemimpinan dan peran administratif lainnya untuk membantu siswa dengan kebutuhan khusus. Anda akan fokus pada topik seperti praktik inklusif, analisis perilaku terapan, dan penelitian pendidikan.

Diakreditasi oleh Council for the Accreditation of Educator Preparation (CAEP), program Master of Arts in Education - Teacher Leader online Universitas Campbellsville mempersiapkan guru yang bekerja untuk menjadi pemimpin dalam komunitas pendidikan. Melalui kurikulum yang sangat terfokus pada prinsip-prinsip Kristen dan praktik etika, para guru memperoleh keterampilan teknis yang mereka butuhkan untuk keberhasilan kepemimpinan.

Program M.Ed online 100% di bidang Pendidikan Guru Montessori dari Campbellsville University dirancang untuk mahasiswa dengan gelar sarjana yang ingin mendapatkan pemahaman yang lebih dalam tentang filosofi Montessori, kurikulum dan metode, manajemen kelas anak usia dini, dan banyak lagi. Tidak ada sertifikasi atau lisensi mengajar yang diperlukan untuk masuk dan program ini dapat diselesaikan dalam satu tahun. Lulusan memenuhi syarat untuk mengejar karir sebagai pendidik Montessori, pendidik guru, dan administrator sekolah.

Dalam proses pembelajaran, calon guru mengembangkan pengetahuan yang melekat pada pengetahuan disiplin ilmu (apa yang diajarkan), keterampilan pedagogis dan didaktik (bagaimana cara mengajar) dan kemampuan untuk memfasilitasi proses pembelajaran.

Terapkan teori pendidikan ke praktik Anda melalui gelar Master, dengan fleksibilitas untuk menyesuaikan studi Anda dengan komitmen kerja Anda saat ini. Gelar Master ini dibangun di atas tradisi panjang keunggulan kami dalam pendidikan guru. Keberhasilan program ini terletak pada struktur yang fleksibel, penyampaian yang dipesan lebih dahulu, dan kualitas pengajaran yang kami tawarkan.