42 Program Pendidikan Degree Programs in Ceko

Tujuan dari program studi doktor Didaktik Kimia adalah mempersiapkan tenaga ahli untuk meningkatkan mutu pendidikan kimia di Republik Ceko sesuai dengan kebutuhan sosial saat ini dan sesuai dengan program pendidikan negara-negara Eropa maju berdasarkan hasil penelitian ilmiah. Program doktor difokuskan pada penyiapan tenaga ahli di bidang teori pendidikan kimia sesuai dengan pengetahuan terkini di bidang kimia, pedagogi, psikologi, sosiologi, informatika, dan disiplin ilmu lainnya. Ini adalah program tanpa spesialisasi. Program tanpa spesialisasi.

Tujuan dari program studi ini adalah untuk memberikan sistem pengetahuan teoritis dasar dan keterampilan melakukan praktik. Mata pelajaran utama adalah: teknik memimpin, memainkan skor vokal, pendidikan vokal dalam paduan suara, analisis aural, sejarah nyanyian paduan suara, sastra untuk semua jenis paduan suara. Lulusan memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam kedua komponen: pendidikan khusus dan umum. Mereka memperoleh kesadaran dasar tentang pekerjaan guru melalui pengenalan pedagogi, pedagogi sosial dan praktik motivasi, dan disiplin psikologis dasar. Hasil kurikulum bukanlah kualifikasi untuk mengajar. Bagian dari program studi utama adalah tesis sarjana. Program studi dalam rencana utama menghormati keseimbangan komponen mata pelajaran, didaktik dan pedagogis-psikologis sesuai dengan standar pelatihan guru dari Kementerian Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Republik Ceko. Persiapan pedagogis-psikologis mencakup mata pelajaran pedagogi, psikologi, dan pedagogi khusus, termasuk praktik pedagogis-psikologis dan bertujuan untuk mempersiapkan studi master berikutnya tentang pengajaran.

Program studi universitas Pendidikan Musik dengan fokus pada pendidikan mempersiapkan siswa dalam spesialisasi teoritis dan praktis pedagogi musik dan memberikan pengetahuan dasar untuk pekerjaan di bidang pendidikan. Kajian ini menggabungkan tiga komponen pelatihan guru SMP/SMP/SMP/SMA/SMP/SMA: pelatihan mata pelajaran, didaktik pelatihan umum dan mata pelajaran, dan propaedeutika guru (pelatihan pedagogis-psikologis). Landasan wajib kajiannya terdiri dari komponen-komponen pendidikan teori musik: teori musik, harmoni, tandingan, bentuk musik, organologi, sejarah musik, dll. Peningkatan keterampilan musik disediakan melalui persiapan vokal dan instrumental, analisis intonasi dan pendengaran, paduan suara melakukan. Semuanya terfokus pada pekerjaan dosen, asisten guru, pendidik, asisten budayawan, dll. Bagian selanjutnya adalah didaktik pendidikan musik, pendengaran, dan asisten praktik di sekolah. Kegiatan-kegiatan ini mempersiapkan lulusan untuk tingkat studi berikutnya - gelar master dalam pendidikan musik. Program studi dalam rencana utama menghormati keseimbangan komponen mata pelajaran, didaktik dan pedagogi-psikologis sesuai dengan standar pelatihan guru Kementerian Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Republik Ceko. Persiapan pedagogi-psikologis meliputi mata pelajaran pedagogi, psikologi, dan pedagogi khusus, termasuk praktik pedagogi-psikologis dan bertujuan untuk mempersiapkan studi pengajaran magister selanjutnya. Salah satu bagian dari jurusan program studi adalah tesis sarjana. Program ini ditujukan bagi lulusan konservatori musik, sekolah menengah musik, dan sekolah dasar musik yang tidak berorientasi pada karir interpretasi profesional.

Program ini ditujukan untuk lulusan konservatori musik, sekolah menengah musik, dan sekolah dasar musik yang tidak berorientasi pada karir interpretasi profesional. Dimungkinkan untuk mempelajari dua instrumen – piano atau biola. Subyek dasar adalah studi individu instrumen, musik kamar, improvisasi, bermain orkestra. Mata pelajaran teoretis – konstruksi dan sejarah instrumen, literatur instrumental. Lulusan harus dipersiapkan untuk mendapatkan pekerjaan di lembaga pendidikan untuk kegiatan musik anak-anak, di sekolah musik, di lembaga budaya, museum, dll. Untuk kualifikasi mengajar di sekolah dasar dan menengah, perlu melanjutkan ke program Magister. Bagian dari program studi utama adalah tesis sarjana. Program studi dalam rencana utama menghormati keseimbangan komponen mata pelajaran, didaktik dan pedagogis-psikologis sesuai dengan standar pelatihan guru dari Kementerian Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Republik Ceko. Persiapan pedagogis-psikologis mencakup mata pelajaran pedagogi, psikologi, dan pedagogi khusus, termasuk praktik pedagogis-psikologis dan bertujuan untuk mempersiapkan studi master berikutnya tentang pengajaran.

Program studi universitas Pendidikan Musik dengan fokus pada pendidikan mempersiapkan siswa dalam spesialisasi teoretis dan praktis pedagogi musik dan memberikan pengetahuan dasar untuk pekerjaan di bidang pendidikan. Studi ini menggabungkan tiga komponen pelatihan guru sekolah menengah / sekolah menengah pertama / sekolah menengah / sekolah menengah atas / sekolah menengah pertama / sekolah menengah atas: pelatihan mata pelajaran, pelatihan umum dan mata pelajaran didaktik, dan propaedeutika guru (pelatihan pedagogis-psikologis). Dasar wajib studi terdiri dari komponen teori musik pendidikan: teori musik, harmoni, tandingan, bentuk musik, organologi, sejarah musik, dll. Meningkatkan keterampilan musik disediakan oleh persiapan vokal dan instrumental, intonasi dan analisis pendengaran, memimpin paduan suara. Semuanya terfokus pada pekerjaan dosen, asisten guru, pendidik, asisten budaya, dll. Bagian selanjutnya adalah didaktik pendidikan musik, mendengarkan, dan praktik asisten di sekolah. Kegiatan ini mempersiapkan lulusan untuk studi tingkat berikutnya - gelar master dalam pendidikan musik. Program studi dalam rencana utama menghormati keseimbangan komponen mata pelajaran, didaktik dan pedagogis-psikologis sesuai dengan standar pelatihan guru dari Kementerian Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Republik Ceko. Persiapan pedagogis-psikologis mencakup mata pelajaran pedagogi, psikologi, dan pedagogi khusus, termasuk praktik pedagogis-psikologis dan bertujuan untuk mempersiapkan studi master berikutnya tentang pengajaran. Bagian dari program studi utama adalah tesis sarjana. Lulusan memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam kedua komponen: pendidikan khusus dan umum. Mereka memperoleh kesadaran dasar tentang pekerjaan guru melalui pengenalan pedagogi, pedagogi sosial dan praktik motivasi, dan disiplin psikologis dasar. Hasil kurikulum bukanlah kualifikasi untuk mengajar.

Program studi universitas Pendidikan Musik dengan fokus pada pendidikan mempersiapkan siswa dalam spesialisasi teoretis dan praktis pedagogi musik dan memberikan pengetahuan dasar untuk pekerjaan di bidang pendidikan. Studi ini menggabungkan tiga komponen pelatihan guru sekolah menengah / sekolah menengah pertama / sekolah menengah / sekolah menengah atas / sekolah menengah pertama / sekolah menengah atas: pelatihan mata pelajaran, pelatihan umum dan mata pelajaran didaktik, dan propaedeutika guru (pelatihan pedagogis-psikologis). Dasar wajib studi terdiri dari komponen teori musik pendidikan: teori musik, harmoni, tandingan, bentuk musik, organologi, sejarah musik, dll. Meningkatkan keterampilan musik disediakan oleh persiapan vokal dan instrumental, intonasi dan analisis pendengaran, memimpin paduan suara. Semuanya terfokus pada pekerjaan dosen, asisten guru, pendidik, asisten budaya, dll. Bagian selanjutnya adalah didaktik pendidikan musik, mendengarkan, dan praktik asisten di sekolah. Kegiatan ini mempersiapkan lulusan untuk studi tingkat berikutnya - gelar master dalam pendidikan musik. Program studi dalam rencana utama menghormati keseimbangan komponen mata pelajaran, didaktik dan pedagogis-psikologis sesuai dengan standar pelatihan guru dari Kementerian Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Republik Ceko. Persiapan pedagogis-psikologis mencakup mata pelajaran pedagogi, psikologi, dan pedagogi khusus, termasuk praktik pedagogis-psikologis dan bertujuan untuk mempersiapkan studi master berikutnya tentang pengajaran. Bagian dari program studi utama adalah tesis sarjana. Dengan mengambil jurusan bahasa Inggris dengan fokus pada pendidikan, siswa akan memperoleh keahlian substansial di bidang linguistik (dengan penekanan khusus pada teori disiplin linguistik dan aplikasi praktisnya), sastra ditulis dalam bahasa Inggris, di mana, dengan mempelajari berbagai disiplin sastra, siswa juga akan belajar bagaimana menganalisis dan menafsirkan berbagai teks sastra. Bagian bahasa praktis dari kurikulum akan meningkatkan keterampilan bahasa siswa sehingga pada saat kelulusan mereka akan mencapai tingkat C1-C2 dari Kerangka Acuan Umum Eropa untuk Bahasa. Dengan berhasil mengambil jurusan program BA ini, siswa akan memenuhi syarat untuk diterima di program lanjutan magister yang ditujukan untuk guru sekolah menengah.

Lulusan memiliki pengetahuan teoretis yang mendalam tentang bidang-bidang utama yang berkaitan dengan deskripsi ucapan manusia dan pola bunyi bahasa Ceko; di bidang disertasi, mereka sangat mengenal keadaan mutakhir saat ini, yang mencakup pengetahuan tentang sumber-sumber primer dan sekunder.

Program studi tersebut merupakan kelanjutan dari program studi S1 Pendidikan Musik dengan fokus pendidikan. Tujuan dari program studi ini adalah untuk membekali lulusannya dengan gelar master yang komprehensif, yang akan mempersiapkan mereka untuk profesi guru musik di sekolah dasar dan menengah tingkat 2. Program studi memperhatikan proporsionalitas komponen kognitif, didaktik, dan pedagogis-psikologis dalam pelatihan, sedangkan ilmu lapangan yang diperoleh pada gelar sarjana selanjutnya disistematisasikan dan diterapkan dalam bidang didaktik dan mata pelajaran profesional yang berkaitan erat dengannya. Lulusan program studi mempunyai kompetensi untuk secara mandiri membuat program pendidikan sekolah di bidang pendidikan Seni dan Budaya. Mereka siap mengajarkan pendidikan musik dengan segala aspeknya di bidang pengetahuan dan keterampilan. Program studi dibangun berdasarkan kegiatan kreatif di bidang pendidikan musik dan didaktiknya. Komponen lapangan difokuskan pada pemahaman yang lebih mendalam tentang permasalahan pendidikan musik, yang tercermin dalam pengajaran pendidikan musik di sekolah dasar dan menengah. Fenomena dan konsep musik disajikan dalam konteks yang lebih luas dan hubungan antara berbagai jenis ilmu pengetahuan dan seni. Komponen didaktik musik didasarkan pada pengetahuan yang diperoleh dalam penelitian pedagogi musik dan praktik terbaik yang diverifikasi dalam praktik. Teori musik dan komponen pedagogi selanjutnya dapat diperdalam pada program studi doktoral, misalnya Teori Musik dan Pedagogi. Program studi dalam rencana utama memperhatikan keseimbangan komponen pelatihan mata pelajaran, didaktik dan pedagogis-psikologis sesuai dengan standar pelatihan guru Kementerian Pendidikan. Pelatihan pedagogi-psikologis meliputi mata pelajaran pedagogi, psikologi, dan pedagogi khusus, termasuk praktik pedagogis-psikologis.

Studi terutama bertujuan untuk pengembangan profesional, pedagogis dan psikologis, komunikasi, dan kompetensi pribadi dan budidaya lainnya yang diperlukan untuk menjadi guru pedagogi di sekolah menengah kejuruan dan untuk kegiatan pendidikan dan koordinasi lainnya di bidang pendidikan. Selain intensifikasi basis ilmiah profesional disiplin pedagogis (mengikuti isi studi sarjana), tujuannya adalah didaktik pendidikan dan penerapan kompetensi didaktik profesional dalam praktik mengajar. Fokus khusus pada metodologi penelitian pedagogis karena salah satu tujuannya adalah untuk membuat guru pedagogi mahir antara lain dalam mengusulkan, melaksanakan, dan mengevaluasi penelitian empiris di bidang pendidikan. Fokus pada program studi juga diletakkan pada pengetahuan dan keterampilan di bidang pendidikan sosial, pekerjaan sosial, dan metodologi fenomena tersebut. Siswa melakukan praktik mengajar di sekolah, fasilitas sekolah; tetapi juga, di fasilitas pelayanan sosial. Program studi dalam rencana utama menghormati keseimbangan komponen pelatihan mata pelajaran, didaktik dan pedagogis-psikologis sesuai dengan standar pelatihan guru Departemen Pendidikan. Pelatihan pedagogis-psikologis mencakup mata pelajaran pedagogi, psikologi, dan pedagogi khusus, termasuk praktik pedagogis-psikologis.

Filsafat Pendidikan mengajarkan filsafat pedagogi dan pendidikan dalam kaitannya dengan sejarah filsafat dan konsep-konsep terkemuka dalam filsafat kontemporer. Filsafat Pendidikan didasarkan pada tradisi pemikiran kritis, antropologi filosofis, filsafat sosial dan politik, ekopedagogi, dan pedagogi kritis; itu lebih jauh mencapai pendekatan lain untuk ilmu sosial, seperti antropologi budaya, sosiolinguistik, dan sosiologi, dengan tujuan mempelajari masalah umum masyarakat kontemporer. Tujuan penelitian doktor adalah penyiapan ilmiah individu-individu yang menonjol dalam pemikiran kreatif, kritis, dan konseptual, dengan jangkauan interdisipliner, dan mampu mengembangkan Filsafat Pendidikan dan bidang terkait. Lulusan akan dipersiapkan untuk mengevaluasi dan mengkonseptualisasikan tujuan dan strategi pendidikan dan pedagogi di lembaga ilmiah dan pendidikan dan di sektor negara. Program tanpa spesialisasi.

Tujuannya adalah untuk mendidik lulusan sekolah yang mampu mengajar permainan instrumen (piano atau biola) di berbagai jenis sekolah musik. Studi ini terikat dengan studi sarjana sebelumnya, terkonsentrasi pada perolehan pengetahuan dan kemampuan musik khusus. Gelar studi master berfokus pada kolaborasi dengan mata pelajaran pedagogi dan psikologis dan dengan praksis di sekolah dasar dan menengah untuk pengembangan keterampilan pedagogi musik. Mata pelajaran memperhitungkan orientasi pedagogis dari gelar master. Program studi tersebut merupakan kelanjutan dari program studi S1 Pendidikan Musik dengan fokus pendidikan.

Studi doktor dirancang sebagai persiapan para peneliti di bidang psikologi pendidikan dan sekolah, yang akan berpartisipasi dalam pengembangan teori dan penelitian psikologi melalui kegiatan kreatif mandiri. Studi doktoral akan memperdalam pengetahuan di lapangan dengan penerapan pengetahuan Ceko dan asing dan hasil penelitian akan semakin memperluas keterampilan metodologis dan penelitian serta kompetensi mahasiswa doktoral, serta keterampilan presentasi, dengan penekanan pada psikologi pendidikan dan sekolah, disiplin psikologi dan ilmu sosial lainnya. Fokus studi doktor adalah disertasi yang bersifat karya ilmiah asli. Melalui tesis disertasi penelitian empiris-teoretis atau teoretis, mahasiswa doktoral memperoleh pengetahuan baru tentang topik yang dipelajari sehingga memperkaya deskripsi dan konseptualisasi ilmiahnya. Disertasi terlibat dalam pengembangan bidang dalam konteks nasional dan internasional. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempersiapkan para peneliti yang, dalam hal karir akademis lebih lanjut di universitas, terlibat dalam kegiatan pedagogi, ilmiah dan penelitian di bidang psikologi pendidikan dan sekolah, mungkin juga dalam disiplin psikologi terkait dan ilmu-ilmu sosial lainnya; dalam kasus aktivitas psikologis praktis, para pekerja akan berteori tentang bidang yang diberikan dan mencakupnya ke dalam konteks profesional yang lebih luas. Ini adalah program tanpa spesialisasi.

Tujuan dari program studi ini adalah untuk mendidik lulusan sekolah yang mampu menjadi konduktor berbagai jenis dan tingkat paduan suara (anak-anak, perempuan, remaja campuran, perempuan, campuran dan juga laki-laki). Studi ini terikat dengan studi sarjana sebelumnya, terkonsentrasi pada perolehan pengetahuan dan kemampuan musik khusus. Gelar studi master berfokus pada kolaborasi dengan mata pelajaran pedagogi dan psikologis dan dengan praksis di berbagai paduan suara untuk pengembangan keterampilan pedagogi musik. Mata pelajaran memperhitungkan orientasi pedagogis dari gelar master. Program studi tersebut merupakan kelanjutan dari program studi S1 Pendidikan Musik dengan fokus pendidikan.

Ph.D. Program Studi Teori dan Pendidikan Musik dirancang untuk mempersiapkan tenaga keilmuan masa depan yang mampu bekerja secara mandiri dalam karya kreatif dan ilmiahnya di bidang pendidikan musik dan teori musik. Program studi ini secara sistematis memperdalam pengetahuan di bidang yang diminati, memberikan hasil pendidikan musik/pedagogi dan penelitian musik dan sains, termasuk tren pendidikan musik saat ini yang harus mengembangkan kompetensi musik tertentu untuk memulai karya ilmiah mandiri di bidangnya. Program studi memberikan kerangka ilmiah untuk bidang penelitian pedagogi musik sesuai dengan teori musik. Program tanpa spesialisasi.

Program studi doktoral Didaktik Matematika berfokus pada penyiapan ilmuwan dan pekerja konseptual yang memiliki kompetensi penelitian ilmiah di bidang didaktik matematika serta analisis dan evaluasi isi kurikulum kurikuler, termasuk universitas keguruan. Program Didaktik Matematika terutama melibatkan bidang matematika, pedagogi, didaktik umum, dan psikologi. Program tanpa spesialisasi.