130 Pendidikan Menengah Degree Programs

Program Magister Pendidikan (M.Ed.) Lakeland University dirancang bagi para pendidik masa kini, menyediakan cara-cara praktis bagi para guru untuk tetap mengikuti perkembangan profesi mereka dan menyediakan konten kursus yang berfokus pada kebutuhan guru dan siswa masa kini, serta distrik sekolah mereka.

Buat dampak dalam kehidupan siswa. Pelajari tentang strategi pengajaran dan penilaian yang diperlukan untuk membantu siswa sekolah menengah berhasil dalam studi mereka.

Menjadi pendidik sekolah menengah. Sebagai mahasiswa Fakultas Pendidikan dan Layanan Kemanusiaan, Anda akan mengamati dan membantu di kelas, belajar menggunakan berbagai metode pengajaran, dan menyelesaikan satu semester penuh mengajar penuh waktu. Mahasiswa jurusan pendidikan menengah memilih disiplin ilmu seni liberal atau sains untuk memfokuskan studi mereka.

Pitt-Johnstown menawarkan program gelar empat tahun yang mengarah pada gelar Bachelor of Science atau Bachelor of Arts dalam tujuh bidang konsentrasi pendidikan menengah. Jurusan pendidikan menengah mempersiapkan mahasiswa untuk mengajar kelas 7 - 12 di bidang studi yang mereka pilih.

Sebagai guru sekolah menengah pertama dan menengah atas, Anda akan menggabungkan minat Anda pada mata pelajaran tertentu dengan peran Anda sebagai advokat, kolaborator, dan pemimpin di kelas. Untuk mempersiapkan karir mengajar di sekolah menengah pertama atau sekolah menengah atas, kamu akan menggabungkan jurusan pendidikan menengah dengan salah satu jurusan yang berfokus pada mata pelajaran. \n\nProgram pendidikan menengah Carroll University akan memberimu pengetahuan dan keterampilan untuk menjadi seorang pendidik yang sukses di sekolah menengah pertama dan menengah atas. Kamu akan mempelajari praktik pengajaran yang adil dan inklusif, peran inkuiri dalam pengajaran dan pembelajaran, dan metode untuk pengajaran bidang konten. Dalam program pendidikan menengah kami, kamu akan mengambil jurusan yang sesuai dengan mata pelajaran yang ingin kamu ajarkan: biologi, kimia, bahasa Inggris, ilmu lingkungan, sejarah, matematika, ilmu politik, psikologi, atau sosiologi, dan mendapatkan lisensi sebagai guru di bidang Bahasa Inggris, Matematika, Sains, atau Ilmu Pengetahuan Sosial. Mahasiswa pendidikan Carroll mendapatkan keuntungan dari kemitraan yang kuat dengan distrik sekolah setempat, yang berarti Anda akan memiliki kesempatan untuk mengamati dan membantu di ruang kelas yang sebenarnya dan membangun pengalaman di lingkungan sekolah, yang dimulai sebelum tahun terakhir Anda. Anda akan lulus dari Carroll dengan berbagai macam pengalaman dalam belajar, mengajar, dan membangun jaringan, yang semuanya mempersiapkan Anda untuk mentransformasi pendidikan di sekolah dan masyarakat. Kombinasi latar belakang seni liberal yang kuat dengan penerapan teori, metode, dan keterampilan ilmiah yang berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran merupakan bagian integral dari program kami.

Studi terutama bertujuan untuk pengembangan profesional, pedagogis dan psikologis, komunikasi, dan kompetensi pribadi dan budidaya lainnya yang diperlukan untuk menjadi guru pedagogi di sekolah menengah kejuruan dan untuk kegiatan pendidikan dan koordinasi lainnya di bidang pendidikan. Selain intensifikasi basis ilmiah profesional disiplin pedagogis (mengikuti isi studi sarjana), tujuannya adalah didaktik pendidikan dan penerapan kompetensi didaktik profesional dalam praktik mengajar. Fokus khusus pada metodologi penelitian pedagogis karena salah satu tujuannya adalah untuk membuat guru pedagogi mahir antara lain dalam mengusulkan, melaksanakan, dan mengevaluasi penelitian empiris di bidang pendidikan. Fokus pada program studi juga diletakkan pada pengetahuan dan keterampilan di bidang pendidikan sosial, pekerjaan sosial, dan metodologi fenomena tersebut. Siswa melakukan praktik mengajar di sekolah, fasilitas sekolah; tetapi juga, di fasilitas pelayanan sosial. Program studi dalam rencana utama menghormati keseimbangan komponen pelatihan mata pelajaran, didaktik dan pedagogis-psikologis sesuai dengan standar pelatihan guru Departemen Pendidikan. Pelatihan pedagogis-psikologis mencakup mata pelajaran pedagogi, psikologi, dan pedagogi khusus, termasuk praktik pedagogis-psikologis.

Program studi lanjutan dari program studi sarjana Pendidikan Musik dengan fokus pendidikan. Tujuan dari program studi ini adalah untuk membekali lulusannya dengan gelar master yang komprehensif, yang akan mempersiapkan mereka untuk profesi guru musik di tingkat 2 sekolah dasar dan menengah. Program studi memperhitungkan proporsionalitas komponen kognitif, didaktik, dan pedagogis-psikologis pelatihan, sedangkan pengetahuan lapangan yang diperoleh dalam gelar sarjana selanjutnya disistematisasi dan diterapkan di bidang didaktik dan mata pelajaran profesional yang terkait erat dengannya. Lulusan program studi kompeten untuk secara mandiri membuat program pendidikan sekolah di bidang pendidikan Seni Budaya. Mereka siap mengajar pendidikan musik dengan segala aspeknya dalam bidang pengetahuan dan keterampilan. Program studi dibangun di atas kegiatan kreatif di bidang pendidikan musik dan didaktiknya. Komponen lapangan difokuskan pada pemahaman yang lebih mendalam tentang masalah pendidikan musik, yang tercermin dalam pengajaran pendidikan musik di sekolah dasar dan menengah. Fenomena dan konsep musik disajikan dalam konteks dan hubungan yang lebih luas antara berbagai jenis sains dan seni. Komponen didaktik musik didasarkan pada pengetahuan yang diperoleh dalam penelitian pedagogis musik dan praktik terbaik yang diverifikasi dalam praktik. Teori musik dan komponen pedagogis kemudian dapat diperdalam di program studi doktoral, misalnya Teori Musik dan Pedagogi. Program studi dalam rencana utama menghormati keseimbangan komponen pelatihan mata pelajaran, didaktik dan pedagogis-psikologis sesuai dengan standar pelatihan guru Departemen Pendidikan. Pelatihan pedagogis-psikologis mencakup mata pelajaran pedagogi, psikologi, dan pedagogi khusus, termasuk praktik pedagogis-psikologis. Salah satunya adalah penjabaran tesis diploma. Studi terutama bertujuan untuk pengembangan profesional, pedagogis dan psikologis, komunikasi, dan kompetensi pribadi dan budidaya lainnya yang diperlukan untuk menjadi guru pedagogi di sekolah menengah kejuruan dan untuk kegiatan pendidikan dan koordinasi lainnya di bidang pendidikan. Selain intensifikasi basis ilmiah profesional disiplin pedagogis (mengikuti isi studi sarjana), tujuannya adalah didaktik pendidikan dan penerapan kompetensi didaktik profesional dalam praktik mengajar. Fokus khusus pada metodologi penelitian pedagogis karena salah satu tujuannya adalah untuk membuat guru pedagogi mahir antara lain dalam mengusulkan, melaksanakan, dan mengevaluasi penelitian empiris di bidang pendidikan. Fokus pada program studi juga diletakkan pada pengetahuan dan keterampilan di bidang pendidikan sosial, pekerjaan sosial, dan metodologi fenomena tersebut. Siswa melakukan praktik mengajar di sekolah, fasilitas sekolah; tetapi juga, di fasilitas pelayanan sosial.

Program studi tersebut merupakan kelanjutan dari program studi S1 Pendidikan Musik dengan fokus pendidikan. Tujuan dari program studi ini adalah untuk membekali lulusannya dengan gelar master yang komprehensif, yang akan mempersiapkan mereka untuk profesi guru musik di sekolah dasar dan menengah tingkat 2. Program studi memperhatikan proporsionalitas komponen kognitif, didaktik, dan pedagogis-psikologis dalam pelatihan, sedangkan ilmu lapangan yang diperoleh pada gelar sarjana selanjutnya disistematisasikan dan diterapkan dalam bidang didaktik dan mata pelajaran profesional yang berkaitan erat dengannya. Lulusan program studi mempunyai kompetensi untuk secara mandiri membuat program pendidikan sekolah di bidang pendidikan Seni dan Budaya. Mereka siap mengajarkan pendidikan musik dengan segala aspeknya di bidang pengetahuan dan keterampilan. Program studi dibangun berdasarkan kegiatan kreatif di bidang pendidikan musik dan didaktiknya. Komponen lapangan difokuskan pada pemahaman yang lebih mendalam tentang permasalahan pendidikan musik, yang tercermin dalam pengajaran pendidikan musik di sekolah dasar dan menengah. Fenomena dan konsep musik disajikan dalam konteks yang lebih luas dan hubungan antara berbagai jenis ilmu pengetahuan dan seni. Komponen didaktik musik didasarkan pada pengetahuan yang diperoleh dalam penelitian pedagogi musik dan praktik terbaik yang diverifikasi dalam praktik. Teori musik dan komponen pedagogi selanjutnya dapat diperdalam pada program studi doktoral, misalnya Teori Musik dan Pedagogi. Program studi dalam rencana utama memperhatikan keseimbangan komponen pelatihan mata pelajaran, didaktik dan pedagogis-psikologis sesuai dengan standar pelatihan guru Kementerian Pendidikan. Pelatihan pedagogi-psikologis meliputi mata pelajaran pedagogi, psikologi, dan pedagogi khusus, termasuk praktik pedagogis-psikologis.

Program Magister Pendidikan Profesional untuk Sekolah Menengah (PME) di Maynooth University adalah program pendidikan guru awal penuh waktu tingkat 9 selama dua tahun. Program 120 kredit ini dirancang untuk memungkinkan mahasiswa memenuhi persyaratan pendaftaran Dewan Pengajar Irlandia.

Dalam Kurikulum dan Instruksi Universitas Florida Barat, M. Ed. Program, siswa mempersiapkan instruksi atau peran kepemimpinan di tingkat menengah. Diakreditasi oleh Dewan Nasional Akreditasi Pendidikan Guru, Pendidikan Menengah Komprehensif dapat diselesaikan hanya dalam waktu 24 bulan.

Program Pendidikan Guru mempersiapkan calon untuk sertifikasi di kelas K-12. Program Pendidikan Menengah membutuhkan 27 kredit kursus Pendidikan di yayasan dan studi profesional dan 13 kredit selama magang. Siswa mendaftar untuk masuk ke program setelah berhasil menyelesaikan sembilan kredit kursus Pendidikan di yayasan profesional. Selama studi, kandidat dapat diminta untuk mendaftar kembali ke program jika IPK mereka turun di bawah 3.0.

Program Pendidikan Guru mempersiapkan calon untuk sertifikasi di kelas K-12. Program Pendidikan Menengah membutuhkan 27 kredit kursus Pendidikan di yayasan dan studi profesional dan 13 kredit selama magang. Siswa mendaftar untuk masuk ke program setelah berhasil menyelesaikan sembilan kredit kursus Pendidikan di yayasan profesional. Selama studi ini, kandidat dapat diminta untuk mendaftar kembali ke program jika IPK mereka turun di bawah 3.0.

Tujuannya adalah untuk mendidik lulusan sekolah yang mampu mengajar permainan instrumen (piano atau biola) di berbagai jenis sekolah musik. Studi ini terikat dengan studi sarjana sebelumnya, terkonsentrasi pada perolehan pengetahuan dan kemampuan musik khusus. Gelar studi master berfokus pada kolaborasi dengan mata pelajaran pedagogi dan psikologis dan dengan praksis di sekolah dasar dan menengah untuk pengembangan keterampilan pedagogi musik. Mata pelajaran memperhitungkan orientasi pedagogis dari gelar master. Program studi tersebut merupakan kelanjutan dari program studi S1 Pendidikan Musik dengan fokus pendidikan.

Studi terutama bertujuan untuk pengembangan profesional, pedagogis dan psikologis, komunikasi, dan kompetensi pribadi dan budidaya lainnya yang diperlukan untuk menjadi guru pedagogi di sekolah menengah kejuruan dan untuk kegiatan pendidikan dan koordinasi lainnya di bidang pendidikan. Selain intensifikasi basis ilmiah profesional disiplin pedagogis (mengikuti isi studi sarjana), tujuannya adalah didaktik pendidikan dan penerapan kompetensi didaktik profesional dalam praktik mengajar. Fokus khusus pada metodologi penelitian pedagogis karena salah satu tujuannya adalah untuk membuat guru pedagogi mahir antara lain dalam mengusulkan, melaksanakan, dan mengevaluasi penelitian empiris di bidang pendidikan. Fokus pada program studi juga diletakkan pada pengetahuan dan keterampilan di bidang pendidikan sosial, pekerjaan sosial, dan metodologi fenomena tersebut. Siswa melakukan praktik mengajar di sekolah, fasilitas sekolah; tetapi juga, di fasilitas pelayanan sosial. Keahlian inti yang diajarkan dalam studi MA dibangun di atas program studi BA sebelumnya, dan terdiri dari serangkaian disiplin linguistik, sastra, dan didaktik yang saling berhubungan secara simbiosis yang dirancang untuk memberikan pengetahuan substansial kepada lulusan dalam semua ini, sesuai dengan tingkat MA.

Program Pendidikan Guru mempersiapkan calon sertifikasi di kelas K 12. Program Pendidikan Menengah membutuhkan 27 kredit kursus Pendidikan di yayasan dan studi profesional dan 13 kredit selama magang. Siswa mendaftar untuk masuk ke program setelah berhasil menyelesaikan sembilan kredit kursus Pendidikan di yayasan profesional. Selama masa studi, kandidat dapat diminta untuk mendaftar kembali ke program jika IPK mereka turun di bawah 3.0 dalam kursus umum dan 3.0 di bidang konten dukungan pilihan mereka.

Gelar Pendidikan Menengah kami mempersiapkan kandidat untuk bekerja di kelas pendidikan umum di tingkat sekolah menengah dan atas. Instruktur dengan hati-hati menyusun dan mengoordinasikan pengalaman lapangan, memberi siswa kesempatan untuk mempraktikkan beberapa metode pengajaran yang akan mempersiapkan mereka untuk pengalaman dan karir mengajar siswa yang sukses. Bagian khas dari program Pendidikan Menengah di Loras adalah Sekolah Pengembangan Profesional (PDS). Setiap siswa Loras akan berpartisipasi dalam beragam pengalaman lapangan di sekolah negeri dan swasta yang kaya teknologi.

Keahlian inti yang diajarkan dalam studi MA dibangun di atas program studi BA sebelumnya, dan terdiri dari seperangkat disiplin ilmu linguistik, sastra, dan didaktik yang saling berhubungan secara simbiosis yang dirancang untuk memberikan pengetahuan substansial kepada lulusan dalam semua ini, sesuai dengan tingkat MA. Studi terutama bertujuan untuk pengembangan profesional, pedagogis dan psikologis, komunikasi, dan kompetensi pribadi dan budidaya lainnya yang diperlukan untuk menjadi guru pedagogi di sekolah menengah kejuruan dan untuk kegiatan pendidikan dan koordinasi lainnya di bidang pendidikan. Selain intensifikasi basis ilmiah profesional disiplin pedagogis (mengikuti isi studi sarjana), tujuannya adalah didaktik pendidikan dan penerapan kompetensi didaktik profesional dalam praktik mengajar. Fokus khusus pada metodologi penelitian pedagogis karena salah satu tujuannya adalah untuk membuat guru pedagogi mahir antara lain dalam mengusulkan, melaksanakan, dan mengevaluasi penelitian empiris di bidang pendidikan. Fokus pada program studi juga diletakkan pada pengetahuan dan keterampilan di bidang pendidikan sosial, pekerjaan sosial, dan metodologi fenomena tersebut. Siswa melakukan praktik mengajar di sekolah, fasilitas sekolah; tetapi juga, di fasilitas pelayanan sosial.